「家ではまったく練習しないのに、やめたくないと言う」
「練習しなさいと言うたびに、親子げんかになってしまう」
「このまま月謝を払い続けて、意味があるのかな…」
そんな悩みを抱える保護者の方は多いのではないでしょうか。
ピアノや英語、そろばんなど、習い事の多くは家庭での練習が上達を支えます。
とはいえ、子どもが自分から練習に向かう日はそう多くありませんよね。
塾で保護者面談をしていると、勉強の話と同じくらい習い事の練習についての相談を受けます。
この記事では習い事の練習をしない子への向き合い方を、現場で感じてきたことと合わせてお伝えします。
練習しないのには理由がある
先週の夕方、面談室でこんな相談を受けました。
ピアノを習って2年になる小4のSくん（仮名）が、家ではほとんど鍵盤にさわらないという話です。
お母さんは
「もう向いていないのかもしれません」
と、ため息をついていました。
しかし詳しく聞いていくと、少し違う景色が見えてきます。
やる気の問題とは限らない
練習しないからといって、やる気がないとは限りません。
Sくんの場合、レッスン自体はとても楽しんでいました。
家で弾かないのは、学校から帰った夕方が一番疲れている時間帯だったからです。
宿題と夕食の合間に練習を入れるのは、大人が思う以上にハードルが高いものです。
何から始めるかが分からない
もうひとつ多いのが、何から手をつければいいか分からないケースです。
まじめな子ほど、最初から通して完璧に弾こうとして、腰が重くなります。
大人でも、大きな仕事ほど取りかかるまでに時間がかかりますよね。
ただ理由は子どもによって本当にさまざまです。
私も話を聞いてすぐに答えが見えるわけではありません。
家庭でできる声かけの工夫
「練習したの？」を言い換える
夕方のリビングで、つい
「練習したの？」
と聞いてしまう方は多いと思います。
しかし確認の言葉は、子どもには責められているように聞こえがちです。
おすすめは、誘う形に言い換えてみることです。
「1回だけ聴かせて」
「ここ、どうやって弾くの？」
のような声かけなら、子どもは動きやすくなります。
ポイント
声かけは「やらせる」より「誘う」が基本です。
短い一言のほうが、子どもの耳には届きやすくなります。
5分だけ、から始める
毎日30分を目指すより、まずは5分で十分です。
種まきのあとの水やりに似ています。
一度にたっぷり注ぐより、毎日少しずつのほうが根はしっかり育ちますよね。
5分座れたら、その日は合格。
物足りないくらいでやめておくと、次の日もまた座りやすくなります。
できた部分に目を向ける
練習をしたあとの一言も大切です。
だめだった箇所を指摘するより、先週より進んだ部分を言葉にしてみてください。
「ここ、先週よりできるようになったね」
と伝えられた子は、またやりたくなるものです。
結果ではなく過程に触れる声かけは、どの習い事でも効果を感じます。
練習が続きやすい環境づくり
時間と場所をゆるく決める
声かけとあわせて、練習の時間と場所をゆるく決めておくと続きやすくなります。
Sくんの家では、夕食前の10分をピアノの時間にしてみたそうです。
すると週にゼロだった練習が、2〜3回は座れるようになりました。
毎日でなくても大丈夫。
決めごとは、守れる小ささにしておくのがコツです。
先生に相談してみる
意外と知られていませんが、練習しないことは先生に相談して構いません。
先生たちは、練習しない子への対応に慣れています。
宿題の量や曲の難易度を、その子に合わせて調整してくれることも多いですよ。
休ませるか、やめさせるかを悩む前に、まず一度話してみてください。
とはいえ疲れが目立つときは、思いきって休む週があってもいいと思います。
まとめ
習い事の練習をしない姿は、やる気や向き不向きだけでは説明できません。
理由を知り、声かけと環境を少し変えるだけで、様子が変わることはよくあります。
- 練習しないのには、疲れや取りかかりにくさなどの理由がある
- 声かけは確認より誘いに、まずは5分から
- 時間と場所をゆるく決めて、先生にも相談してみる
ぜひ今日の夕方から、小さな声かけをひとつ試してみてください。