「宿題が終わらないまま習い事に向かう日が増えてきた」
「両立はみんなどうやって回しているのだろう」
「このまま習い事を続けても大丈夫か迷う」
そんな悩みを抱える保護者の方は多いのではないでしょうか。
子どもの宿題と習い事の両立は、学年が上がるにつれて多くの家庭で課題として浮上してきます。
本記事では、両立が難しく感じられる背景と、家庭で取り入れやすい工夫について、現場の事例を交えながら整理していきます。
両立が難しくなる背景にあるもの
そもそも、なぜ宿題と習い事の両立は難しく感じる時期があるのでしょうか。
背景には、学年に応じた負荷の変化と、家庭ごとの生活リズムの違いが絡んでいます。
学年が上がるほど宿題量が変わる
小学校低学年のころは、宿題の内容も量もそれほど重くありません。
音読と計算ドリル、漢字練習を合わせて30分以内に終わる家庭も多いと思います。
ところが高学年に入ると、自主学習や調べ学習、テスト対策などが少しずつ加わってきます。
中学に上がれば部活動も始まり、習い事との時間配分が一気に厳しくなる印象です。
平日に使える時間という現実
夕方から夜にかけて使える時間は、思ったほど多くありません。
帰宅から就寝まで、夕食や入浴、翌日の準備を差し引くと、自由に動かせるのは2時間ほどになる家庭もあります。
その時間に宿題と習い事の両方を詰め込もうとすると、どちらかが雑になりやすいです。
子ども自身の疲労が積み重なる
学校から帰った直後の子どもは、大人が思う以上に疲れています。
休息の時間がないまま習い事に向かうと、レッスン中の集中力も落ちやすくなります。
これまで多くの生徒と接してきて感じるのは、両立の崩れは時間より先に疲労から表面化することが多い、という点です。
時間の使い方を見える化する
両立を立て直したいとき、最初にやって損がないのは時間の見える化です。
感覚で
「忙しい」
と感じている部分を、紙の上で具体化していきます。
1週間の予定を書き出す
月曜から日曜までの各時間帯に何が入っているかを、紙に書き出してみます。
習い事の時間、移動時間、宿題に充てる時間、自由時間を色分けすると、どこに余裕がないかが見えてきますよ。
書き出してみると、隙間時間が思ったより少ない曜日が浮かび上がるはずです。
宿題の所要時間を測ってみる
意外と見落とされがちなのが、宿題1つあたりにかかる時間です。
算数のドリル1ページに10分、漢字練習に15分、といった具合に子どもの実際のペースを把握しておくと予定が立てやすくなります。
長く指導してきて感じるのは、見積もりと実態のズレが大きい家庭ほど両立に苦しみやすい、という傾向です。
やる場所を固定する
もう一つの工夫が、宿題に取り組む場所を固定することです。
リビングの一角でも、子ども部屋の机でも構いません。
毎日同じ場所に座る習慣ができると、切り替えのスイッチが入りやすくなります。
小4のKくん(仮名)の家庭では、リビングの隅に小さな机を置くようにしたところ、宿題に取りかかるまでの時間が短くなったといいます。
優先順位の整理と家庭での工夫
時間を見える化したあとは、優先順位の整理と日々の小さな工夫が両立を支えてくれます。
正解の形は家庭によって違いますが、いくつかの考え方は応用しやすいです。
宿題と習い事、軸を決める
両立を考えるとき、宿題と習い事のどちらを軸に据えるかを決めておくと迷いが減ります。
学校の評価や進学を意識する時期なら宿題を軸に。
大会や発表が近い時期なら習い事を軸に、というように軸を時期で動かしてみても良いでしょう。
短時間集中のリズム
長時間ダラダラ取り組むより、短い時間で集中するリズムの方が両立には向いています。
20分やったら5分休む、というサイクルを試している家庭もあります。
楽器のチューニングを合わせ直すように、生活リズムを少しずつ整えていく感覚が近いかもしれません。
子どもの気持ちを定期的に聞く
仕組みの工夫だけでなく、子どもの気持ちを聞く時間も忘れたくないところです。
「今の生活、しんどいところはない？」
と聞くだけでも、子どもは自分の状態を言葉にしやすくなります。
現場で見ていると、保護者が忙しすぎると感じているケースより、子ども自身が楽しめていないと感じているケースの方が深刻になりやすいです。
両立に絶対の正解があるわけではありません。
ただ、子どもの声を起点に調整していく姿勢は、どの家庭にも応用しやすい軸だと私は感じています。
まとめ
子どもの宿題と習い事の両立は、家庭ごとに最適解の形が違います。
時間の使い方を見える化し、子ども自身の気持ちと相談しながら調整していく姿勢が大切です。
- 1週間単位で時間の使い方を見える化する
- 宿題か習い事、軸とする方を時期に応じて決める
- 子どもの気持ちを定期的に聞いて軌道修正していく
ぜひ、ご家庭での1週間の流れを一度書き出してみてください。